ЕГЭ 2022 | ИСТОРИЯ | ГОТОВИМСЯ ПРАВИЛЬНО с Ириной Ворониной: егэ

Разбор исторического сочинения
Разбор исторического сочинения

На первый взгляд кажется что сочинение не плохое: есть личности , события с итогами, вывод, исторические понятия. 

Давайте посмотрим, действительно ли все так классно ?

Сочинение 1762

 

Ну, как тебе?

К1 - указаны 2 события.

Действительно указаны: секуляризация церковных земель, губернская реформа, политика просвещенного абсолютизма и др. 

К2 - исторические личности и их роль

2 личности написаны : Григорий Потемкин и Александр Суворов, а вот их Роль нет. Фраза "взял Измаил" и "участвовал в русско-турецких войнах", эксперты за "роль личности" не зачтут. 

Нужно писать "конкретные действия". Например, " ... в течение восьми дней Суворов готовил войска к штурму, создав тренировочный лагерь — ров и вал по типу измаильского. Он послал ультиматум коменданту крепости Мехмет-паше с требованием сдачи. После отказа русские войска, которыми командовал Суворов, штурмом взяли Измаил".

Еще раз: эксперты ждут конкретные действия личности: пошёл туда и как , написал то и как это делал, 

К3 - причинно-следственная связь

Причина - ПОЧЕМУ произошло событие ?

Следствие - как итог события отразился на будущем страны ?

Ни в одном событии автор не написал причину и следствие. 

К4 — значение выбранного периода

Здесь автор справился с критерием. Пишет «историки оценивают период положительно..» и дальше объясняет фактами. 

 

К5 — наличие фактических ошибок

Ошибки отсутствуют.

К6 — форма изложения

В целом получилось связно и понятно. Основную мысль автор до читателя донес. 

Итого: 4 балла за сочинение, потому что по критериям К1 — К4 автор получил меньше 5 баллов. 

Обидно :( 

До экзамена еще полгода. Учимся писать историческое сочинение дальше.



15 СЛОЖНЫХ ТЕМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
15 СЛОЖНЫХ ТЕМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Обществознание - сложный предмет. Подготовиться к нему сложно. Причина одна - специфичность самого предмета. Он не точен. Теория размыта. Если будет выбор предметов "история" или "обществознание", ребенок выберет "обществознание" думая, что к нему проце готовится, его легко сдать. Это не так.   

На какие темы по обществознанию обратите особое внимание при подготовке? 

 

 

1. РАЗДЕЛ "ПОЛИТИКА"

 

  • Формы государства (формы территорально-государственного устройства, формы правления, формы республик )
  • Полномочия органов государственной власти
  • Подсистемы политической системы
  • Типы избирательных систем

 

 

2. РАЗДЕЛ "ПРАВО"

 

  • Виды правонарушений. Юридическая отвественность
  • Организационно - правовые формы деятельности
  • Гражданский, уголовный процессы

 

3. РАЗДЕЛ "ЭКОНОМИКА"

 

  • Экономическая политика государства. 
  • Методы государственного регулирования экономики
  • Виды безработицы
  • Виды ценных бумаг
  • Банковская система РФ

4. РАЗДЕЛ "ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО"

  • Наука. Научное познание. Знание. Формы познания. Формы знания.

 

 

Какие учебник помогут подготовиться к ЕГЭ по обществознанию?

  Качественного, хорошего, толкового учебника по обществознанию нет. В школе учатся по Боголюбову или Кравченко. Учителя знают, что толку от этих учебников мало.

Какие варианты еще можно рассмотреть?

- Справочник Баранова

- Тематические тренинги Чернышевой

- Литература издательства "Легион"

 

Что сделать чтобы сдать ЕГЭ на высокий балл?

Только зубрить. В обществознании по другому никак. В ЕГЭ нужен научный язык.

Что лучше: Курсы или занятия с репетитором?
Что лучше: Курсы или занятия с репетитором?

Наступает пора выбора: с кем ученику — выпускнику лучше, эффективнее и дешевле заниматься с целью сдать ЕГЭ.

Чаще всего выбор стоит между учебными курсами, репетитором или «Я все сделаю сам».

Давайте рассмотрим причины выбора. Почему такой выбор появляется?

  1. Ученик не уверен в школьных знаниях. Да, в школе уроки ведутся. Ребенок в целом доволен обучением, но «чего-то не хватает». Знания которые он получает в школе достаточно чтобы написать ЕГЭ. А вот практики маловато. Что делать? Найти куратора с которым ученик будет решать тесты и разбирать ошибки. Ключевая фраза «разбирать ошибки». Поэтому куратор — грамотный наставник который отвечает за качество знаний передаваемых ученику. Куратором должен быть специалист «в теме».

2. Ученик не разбирается в учебном материале. В предмете «все плохо». Еле-еле выходит оценка «3». Именно в этом случае нужен репетитор для индивидуальных занятий. 

3. «Буду заниматься на курсах при ВУЗе. Это повысить качество моих знаний и даст шанс быть зачисленным в ВУЗ в обход учеников которые на курсы не ходили». Вот это главная ошибка при выборе формы подготовки к ЕГЭ. Обучение на курсах — не гарантируют ничего. Да, вузовские преподаватели интересно читают лекции. Они знают больше теоретического материала чем школьные учителя. Но, готовят ли они к ЕГЭ? Это большой вопрос. 

Ежегодно, накануне ЕГЭ по обществознанию и истории я сталкиваюсь с проблемой: «Как за 2 недели до ЕГЭ повысить качество знаний ребенка отходившего на курсы при ВУЗе?».

Случаи из практики:
Буквально, за 2 недели до ЕГЭ по обществознанию этого года, меня попросили подготовить ученика который ходил на курсы при «финке» (!!!). 
А за 4 месяца до него, ученик ходивший на курсы при «вышке» ушел с них, перейдя на индивидуальные уроки. И, вчера, с успехом написал ЕГЭ. 

Конечно, появятся те кто отнесется к моим словам скептически и скажет «вы себе рекламу делаете». Отвечаю: «Нужно не обо мне думать, а о тех детях которые идут на ЕГЭ неуверенно, со слезами что «завалят экзамен». Потому что учитель — репетитор это не только «про деньги». Это еще спокойствие и уверенность вашего ребенка на экзаменах. 

Не хотите платить репетиторам? Ваше право. Тогда выбирайте лицей при ВУЗе. Это самый оптимальный вариант. Обучаясь в лицее ребенок получит хорошие знания которые достойно ему помогут справиться с ЕГЭ и дадут преимущество при поступлении.

Но здесь есть нюанс. В Лицей еще поступить нужно сдав вступительный экзамен. 

Вывод один: Каждый сам выбирает форму и варианты подготовки к ЕГЭ. Самыми оптимальными я считаю варианты:

  1. индивидуальные уроки с хорошими и проверенными учителями 
  2. учеба в Лицее при ВУЗе

ЕГЭ это не только качество знаний, это еще огромный стресс для ребенка. Одно дело когда он, переживая, идет на ЕГЭ уверенно, а другое, когда ученик переживая испытание, идет на него как на пытку потому что на результаты ЕГЭ ставки сделаны ( «поступление на бюджет» или «не хочу в армию»). 

А какой вариант подготовки к ЕГЭ выберешь ты для своего ребенка?

Учитесь правильно! 

Историческое сочинение 1325 - 1340
Историческое сочинение 1325 - 1340

Данный период времени - время правления Ивана Калиты в Москве. Важными событиями этого периода можно назвать антиордынское восстание в Твери и переезд митрополита Петра в Орду.
Причиной начала первого события , получения московским князем ярлыка на Великое Владимирское княжение, стало участие Ивана Калиты в карательном походе против Твери. Ключевую роль в событии сыграл сам князь - Иван Калита. Узнав о антиордынском восстании в Твери, князь прибыл к хану Узбеку и попросил лично возглавить карательный поход на Тверь. Князь понимал, что этим, улучшит отношения с Ордой и защитить Москву. 
Хан удовлетворил просьбу Ивана. Восстание была подавлено. Тверь была разорена. Следствием карательного похода станет - получение Иваном ярлыка на княжение и право сбора дани со всех русских земель и доставки ее в Орду.

В 1325, Ивана Калита получил ярлык на княжение от хана, что приведет к антогонизму отношений между Москвой и Тверью.  Митрополит Петр поддержал кандидатуру московского князя в обход Александра Тверского. С этого момента зарождается дружба между Иваном и Петром: по просьбе Ивана Калиты, киевский митрополит Петр перенес кафедру из Киева в Москву и предрек Москве дальнейшее освобождение от ига и возвышение (что в последствиии и произошло). Таким образом, Москва в правление Ивана Калиты стала центром русского православия и политики. 

Подводя итоги, данный период сыграл существенную роль в отечественной истории, а описанные события, в целом, носили положительный характер для истории Москвы. Правление Калиты заложило основы могущества Москвы, а полученный им ярлык на Великое Владимирское княжение оставался долгое время за московскими князьями. Внук Ивана Калиты - Дмитрий Донской, присоединит Владимирское княжество к Москве, что остановит борьбу за получение ярлыка между князьями.

Историческое сочинение 1696 - 1725 гг.
Историческое сочинение 1696 - 1725 гг.

Данный период времени — единоличное правление Петра 1 Алексеевича — первого российского императора. В годы его правления произошло большое количество важных исторических событий. Отмечу некоторые: 

  1. победа России в Северной войне, 
  2. перенос столицы из Москвы в г. Санкт-Петербург.

 

Еще с середины 16 века, Россия пыталась выйти к Балтийскому морю и Финскому заливу. Но, все попытки были тщетны, неудачны. И, только Петру 1 это удалось: участвуя в Северной войны против Швеции, Россия выиграв на суше Полтавскую битву и на море Гангутское сражение и у о. Гренгам — получила выход не только к Балтике и Финскому заливу, но и территории Прибалтики (Лифляндию, Эстляндию, Ингермаландию) и часть Карелии. Петр 1 сам успешно руководил ходом военных действий. Единственное, нужно отметить участие друга — фаворита царя А.Д. Меншикова — с его поддержки была выиграна битвы у деревни Лесная в 1708 году ( «Мать Полтавской битвы»). После умелых действия командования русские войска одерживали другие победы на фронте в том числе и на море: победы русского флота принесли окончательную победу России в войне и предопределили статус страны — военная морская держава.

 

Ведение военных действий на берегу Финского залива повлекли за собой, сначала, образование в 1703 г. нового населенного пункта г. Санкт-Петербург, а в 1714 году переносом столицы из Москвы на северо-запад. Город Санкт-Петербург стал будущей столицей империи, городом трех революций и воплотил в себя наследие династии Романовых. Автором первого генерального плана города стал Доминико Трезини, который предопределил архитектуру будущей столицы— прямые перпендикулярные улицы, широкие проспекты. По указанию Петра все постройки должны были быть из камня, что так же заложило основы будущих архитектурных сооружений города.

Таким образом, время правление Петра 1 я оцениваю положительно: победа в Северной войне привела Россию к выходу в Балтийское море, заложила основы дальнейшего имперского процветания страны (победы русской армии и флота, расширение границ на юге, присоединение Крыма к России). В культурном отношении Россия «потакает» европейским традициям — появление новых праздников в стране (Рождества и Нового года), смена славянской одежды на европейское платье, бритье бород и т.п.

В исторической науке деятельность Петра 1 оценивается неоднозначно: одни историки его ругают, говоря что он «убил» русскую культуру, другие восхищаются его способностями и любви «творить». В любом случае, Петр заложил основы «новой» , никому еще не ведомой России, которая с гордостью будет именоваться империей вплоть до ее распада в 1918 г.

Ты не знаешь правильно пишешь сочинение или нет? Некому его проверить? 

 

 

Историческое сочинение 1881 - 1894
Историческое сочинение 1881 - 1894

Данный исторический период время правления Александра 3 Александровича по прозвищу «Миротворец». В его правления случилось много ярких событий. Например, во внутренней политике нужно отметить: ограничение земского и городского самоуправления, введение ограничений в сфере печати и образования, смягчение остроты крестьянского вопроса. Во внешней политике Александр уклонялся от участия в военных конфликтах, поддерживал мир в Европе.

 

Александр 3 стал российским императором в непростое для страны время — его отец Александр 2 «Освободитель» трагически погиб от рук «народовольцев». Следствием этой трагедии стала смена политического курса с либерального на «контрреформы» цель которого, пересмотреть Великие реформы 60-70-х гг. 19 века проведенные отцом. Путь на «контрреформы» был положен после манифеста «О незыблемости самодержавия» обер-прокурора Синода К.П. Победоносцева при участии редактора «Московских Ведомостей» М.Н. Каткова. Эта инициатива возвратила консервативный режим в стране. К основным мероприятием проведенным новым правительством стало:

  1. 1889 г. — был введен институт земских участковых начальников за контролем крестьянского самоуправления;
  2. 1890 г. — «Положение о губернтских и уездных земских учреждениях» вводил изменения в земскую избирательную реформу — увеличивал количество гласных от помещиков.

Данные меры восстановили право помещиков в отношении крестьян, укрепляли позиции правительства на местах и органах местного самоуправления.

Несмотря на эти меры консервативным правительством были снижены выкупные платежи, отменилось временнообязанное положение крестьян, подушная подать. Это смягчило остроту крестьянского вопроса, который после отмены крепостного права был актуален.

 

Во внешней политике действия Александра 3 были направлены на обеспечение мира в Европе, предотвращению военно—политических конфликтов. Так, «договор перестраховки» 1887 года заключенный между Россией и Германией в лице канцлера Германии Бисмарка и русского посла Шувалова, был направление на:

  1. с одной стороны предотвратить сближение России и Франции
  2. с другой, Россия давала согласие на войну Германии с Францией в обмен на то, что контролирует Болгарию и беспрепятственного владеет проливами Босфор и Дарданелла.

 

Российская сторона первая предложила Бисмарку «полную свободу действий» в отношении Франции, чем удивила немецкого канцлера. Можно предположить, что действия российской стороны были направлены на предотвращения конфликта Россия — Германия зачатки которого были положены еще после Берлинского Конгресса, когда Германия в 1878 году по итогам русско-турецкой войны, поддержала не своего политического союзника -Россию, а наоборот, Австрию против России. 

Действия Бисмарка сильно поколебили позицию России в Европе, вынудили ее пойти на пересмотр условий Сан-Стефанского мира.

 

«Договор перестраховки» сохранял нейтралитет при войне одной из стран договора в случае участия в войне против третьей страны. Кроме, случаев нападения Германии на Францию и Россиии на Австро-Венгрию. 

В 1890 году срок договора истек. Германское правительство не стало его продлевать.

Таким образом, правление Александра 3 можно назвать противоречивым. С одной стороны, император, в условиях консервативного режима принял меры в решении крестьянского вопроса что способствовало завершению промышленного переворота в России. С другой, его действия оттягивали войну Россия-Германия и привели к складыванию военно-политических блоков «Антанта» и «Тройственный Союз».